O MOOC EaD de AaZ é um curso gratuito e aberto a todos os interessados com dois objetivos principais:

a) servir como apoio a educadores, escolas e instituições de ensino que estejam passando pela migração emergencial do ensino presencial para a educação a distância durante a pandemia do coronavírus;

b) ser um ambiente aberto e interativo para estudo e pesquisa sobre as diversas dimensões da educação a distância.

O professor João Mattar (cf. CV Lattes) será curador de conteúdos diversos disponíveis na Internet e também autor de alguns conteúdos disponibilizados no curso, proporá atividades e interagirá com os alunos.

Duração: 12 semanas (20/03/2020 a 12/06/2020)

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Ementa: História da educação a distância. Legislação. Mercado e estatísticas. Modelos de EaD. Ambientes virtuais de aprendizagem, ferramentas e tecnologias. Design instrucional e produção de conteúdo. Interação em ambientes virtuais. Tutoria. Apoio ao aluno. Avaliação. Planejamento e gestão. Pesquisa em educação a distância.

Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras e debates. As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma. Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas a distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

Avaliação

A avaliação envolverá a participação nas atividades desenvolvidas durante o curso. Aprovado, o aluno receberá um Certificado emitido pela Artesanato Educacional com a indicação de carga horária de 60 (sessenta) horas.

Bibliografia

Básica

BATES, Tony. Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. São Paulo: Artesanato Educacional, 2016.

BEHAR, Patricia Alejandra (org.). Competências em Educação a Distância. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2013.

BEHAR, Patricia Alejandra (org.). Recomendação pedagógica em educação a distância. 1. ed. Porto Alegre: Penso, 2019.

CONRAD, Dianne; OPENO, Jason. Estratégias de avaliação para a aprendizagem online. 1. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019.

FILATRO, Andrea; CAIRO, Sabrina. Produção de conteúdos educacionais. São Paulo: Saraiva, 2015.

FILATRO, Andrea; CALVANCATI, Carolina Costa et al. DI 4.0: inovação na educação corporativa. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2019.

FILATRO, Andrea. Como preparar conteúdos para EaD: guia rápido para professores e especialistas em educação a distância, presencial e corporativa. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.

KENSKI, Vani Moreira (org.). Design Instrucional para cursos online. 2. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019.

KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. 9. ed. Campinas, SP: Papirus, 2012.

KENSKI, Vani. Tecnologias e tempo docente. Campinas, SP: Papirus, 2013.

MOORE, Michael G.; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: sistemas de aprendizagem on-line. Trad. Ez2Translate. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013.

MATTAR, João. Design educacional: educação a distância na prática. São Paulo: Artesanato Educacional, 2014.

MATTAR, João. Guia de educação a distância. 1. ed. São Paulo: Cengage, 2012.

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson, 2007.

MILL, Daniel; RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo; OLIVEIRA, Marcia Rozenfeld Gomes de (org.). Polidocência na educação a distância: múltiplos enfoques. 2. ed. São Carlos, SP: EduFSCar, 2014.

RUHE, Valerie; ZUMBO, Bruno D. Avaliação em educação a distância e e-learning. Trad. Fernando de Siqueira Rodrigues. Porto Alegre: Penso, 2013.

SILVA, Marco; SANTOS, Edméa (org.). Avaliação da aprendizagem em educação online: fundamentos, interfaces e dispositivos, relatos de experiências. 2. ed. São Paulo: Loyola, 2011. 

TORI, Romero. Educação sem distância: as tecnologias interativas na redução de distâncias em ensino e aprendizagem. 2. ed. São Paulo: Artesanato Educacional, 2017.

ZAWACKI-RICHTER, Olaf; ANDERSON, Terry. Educação a distância online: construindo uma agenda de pesquisa. São Paulo: Artesanato Educacional, 2015.

Complementar

COLL, César et al. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010. 

FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. 3. ed. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2010. 

FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson, 2008. 

KEARSLEY, Greg. Educação On-line: aprendendo e ensinando. Trad. Mauro de Campos Silva. São Paulo: Cengage Learning, 2011. 

LITTO, Fredric; FORMIGA, Marcos (org). Educação a distância: o estado da arte. Vol. 1. São Paulo: Pearson Educaction do Brasil, 2009. Disponível em: http://www.abed.org.br/arquivos/Estado_da_Arte_1.pdf. ;

LITTO, Fredric; FORMIGA, Marcos (org). Educação a distância: o estado da arte. Vol. 2. 2. ed. São Paulo: Pearson Educaction do Brasil, 2012. Disponível em: http://www.abed.org.br/arquivos/Estado_da_Arte_2.pdf. ;

PALLOFF, Rena. M.; PRATT, Kaith. O instrutor online: estratégias para a excelência profissional. Porto Alegre: Penso, 2013. 

PALLOFF, Rena. M.; PRATT, Keith. Lições da sala de aula virtual: as realidades do ensino on-line. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2015. 

SILVA, Robson Santos da. Gestão de EaD: educação a distância na era digital. São Paulo: Novatec, 2013.